SA25115 – INTELIGÊNCIAS ARTIFICIAIS E A PRECARIZAÇÃO DE ESTUDOS E PRODUÇÃO ACADÊMICA
RESUMO
Nas últimas décadas, temos nos tornado extremamente dependentes de ferramentas virtuais para a construção de pensamento científico. A mais nova tecnologia que vem crescendo nas escolas e universidades são as Inteligências Artificiais (IAs). Diante disso, a presente pesquisa em andamento visa promover uma análise reflexiva, apoiada em um levantamento bibliográfico, acerca dos efeitos do emprego de ferramentas de Inteligência Artificial, com um enfoque nos chamados Large Language Models (LLMs), conhecidos como IAs generativas, por estudantes e autores no universo acadêmico e científico. A pesquisa surge da indagação sobre o aumento da adesão a estas tecnologias nos âmbitos do ensino e da pesquisa, verificando de que maneiras essa ação pode afetar negativamente a qualidade do material acadêmico, o desenvolvimento intelectual e a exatidão da pesquisa, além de ter possíveis efeitos nocivos às habilidades cognitivas e de escrita. Por meio dessa análise, visa-se também a conscientização dos discentes a respeito de quem detém as big techs e como é de interesse do Estado que a população fique suscetível a tais ferramentas sem ter domínio de conhecimentos próprios para usá-las. A pesquisa pretende ser produzida de acordo com uma ótica da ética aristotélica e da dialética marxista, a fim de promover uma formação crítica e consciente. Dessa forma, busca-se não somente compreender os impactos das IAs no meio acadêmico, mas também cogitar alternativas para seu uso responsável e ético na produção do conhecimento.
PALAVRAS-CHAVE
inteligência artificial; análise reflexiva; large language models